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来源:未知日期:2019-10-29 09:39 浏览:

  廣西師範大學的袁衛華老師,在學我的PPT課程後,把她 原始PPT改爲“珏式”風格,有了相當大的改進。

  PPT排版設計,不僅要考慮一個頁面內的版式安排、舒適度等要素,更爲重要的是:

  因爲,信息之間如果不形成一個整體結構的話,對于學生就是一大堆“信息碎片”,學生頭腦很難有效處理,最終會導致一個常見的教學現象:

  是不是感覺用一張“時間線”圖,就可以把上面那~麽~多的知識點之間的關系,表達得異常清晰呢?

  對著上面的圖表,配上老師的語言講解(講解的倥就是原來PPT中的文字),是不是聽起來輕松、理解起來也輕松、印象還挺深刻呢?

  這種效果,是語言或文字的表達方式,絕對做不到的!只能用視覺化才能做得到!

  這種效果,是語言或文字的表達方式,絕對做不到的!只能用視覺化才能做得到!

  這是因爲,在語言文字的表達方式中,關鍵要素隱藏在衆多的詞彙之中,要素之間的關系則隱藏在複雜的語法(句法)的背後。

  學習者是很難從幾百字、上千字的語言文字中快速、准確地構建出其中的關系的!——甚至,他們根本就構建不出來!!

  因此,只有信息碎片、沒有關系揭示,學生就不可能建立對知識的有效理解。——這就是那個最常見的教學現象的深層原因:

  PPT設計的靈魂,並不是排版的美觀度,而是內在的“知識之間關系的建構”與外在的“恰當的可視化表征”。

  PPT設計的靈魂,並不是排版的美觀度,而是內在的“知識之間關系的建構”與外在的“恰當的可視化表征”。

  其實,世爵彩票網站登錄無論是老師、還是學生,當你同時做到以上兩點後,你本人對知識的理解,將會上升到一個全新的高度!

  最後,如果您希望更深入地了解王珏老師對《古代漢語》PPT的現場詳細點評和研討,可掃碼觀看直播錄像:

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